Мысль первая - "зелен виноград". Идеальная школа в таком варианте должна поглощать все доступные ресурсы, прежде всего - время. Не оставляя времени ни для чего, кроме себя. Как вариант - по такому принципу и работают интернаты у Стругацких в "Полдне".
Мысль вторая - для
Сэнты мир устроен куда конкретнее, чем для меня. Потому что меня, в общем, устраивают схемы и абстракция, алгебру люблю больше, чем геометрию (господи, какое счастье было - метод координат, который сводил геометрию к алгебре, и какой ужас - всякие дополнительные построения: ведь нет же их, к примеру, параллельных прямых в условии задачи для доказательства теоремы Менелая), а при написании трехмерного движка меня не смущало, что у писавшего серверную часть Андрея оси координат направлены вниз и вправо, а у меня - вверх и вправо: правила пересчета-то заданы! Но что-то я потерял, всякие связки между абстрактным и конкретным... Да, собственно, и историю по "производительным силам" и датам я вполне знал. А полюбил - только привязанную прекрасными книгами Левандовского, живо отобразившего Робеспьера, Дантона и Марата (как я сейчас понимаю, не то, что не идеальных, а местами так жутковатых людей) в своем описании Французской революции! Да потом - римский цикл Маккалоу, тоже дорисовавшей людей помимо схем.
Видимо, правда, любовь к абстракции потихоньку проходит - лет в 20 меня вполне удовлетворяли "полупрозрачные изобретатели" Ефремова и персонажи "первой советской космической оперы" - "Люди как боги" Сергея Снегова, а сейчас картон я там вижу очень хорошо...
